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距离高考20天，泉州七中各科教研组长献锦囊(7)
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摘要：(1)审设问 , 圈出限定语。(模块的知识、依据、措施、理解、体现)跟踪设问指向材料 , 找出材料与设问有关的关键有效信息 . 越是熟悉的题目，越要看清“
(1)审设问,圈出限定语。(模块的知识、依据、措施、理解、体现)跟踪设问指向材料,找出材料与设问有关的关键有效信息.越是熟悉的题目，越要看清“设问的要求”和“材料的个性”。做到具体问题具体分析，没有见过的题目，要抓准设问的要求，联系考点，结合材料所述，组织答案。抓住简答这题的突破口。
(2)审材料，圈出关键字词;,材料分层,抓关键句,抓中心。
(3)根据关键有效信息联系书本,扫描教材知识体系,先教材知识，后材料语言。用书上的观点答题，精准分析，草稿提纲，切忌大白话。
(4)要点适当多一些，标清序号，每一点言简意赅，突出关键词。
(5)有把握的写在前面，先主后次。答案简洁但是完整全面。
(6)书写整洁工整，疏密得当，要点抬头，分行。
建议:同学们利用已做过的试题查查自己的失分点，对自己的答题方式方法做“诊断”，研究例年高考参考答案，找答题规律和方法。
关注热点从容发挥
热点问题在高考中会以新情境的形式出现，用于考查考生的理解能力、获取知识的能力等，因此做好时政知识、术语、热词的储备工作会更有利于应考。切忌就热点而背热点。要在了解相关热点的基础上，运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题。
高考考的是能力+心态。保持良好的复习心态，从容自信定能发挥最佳备考水平!最后，祝同学们高考顺利!七月的胜利属于你们!
人物名片:郭仲文，泉州七中政治教研组组长，中学政治高级教师;鲤城区高中政治何小阳名师工作室成员，鲤城区骨干教师;鲤城区教育系统优秀共产党员。多次开展省、市级公开讲座和公开课教学。主持、参与省、市、区各级多个课题研究，发表CN、市、区各级教育教学论文及德育论文多篇。
多年承担高三毕业班政治教学工作，任教班级多人考上北大。
历史
命题者的视角!方法比努力更重要!最后20天，按这些原则检测一下你做错的题，你就会明白，你的分数丢在哪里?该如何抢回来?多抢10分不成问题!
一、解答历史选择题的“四项基本原则”
1.史实正确:注意选项与题干的时、空、事、物等信息要素是否对应。
2.概念准确:理解和辨析选项中“概念”用词，特别关注一些“新概念”。
3.程度适中:关注选项中的修饰“程度”用词，特别是一些“绝对化”用词。
4.对应最佳:反复比较各选项与题干信息的对应度，选择最佳(全面或本质)的对应选项。
★注意:以题干材料信息为主要依据，适当结合所学知识(主要是“时代背景”等史实，教材中“结论性”的知识要慎用!)
二、历史主观题(41、45题等)答案的“三个来源”
1.从材料概括:对材料信息分点概括，做到“义同词句不同”，最好按“领域”或“属性”归纳，尽量用专业术语。
2.由材料推理:根据材料“内容”，逐项推理其“原因”或“影响”。
3.调用所学知识:根据材料“时空信息”，联系和调用与之关联的“历史事物”，进行补充分析或说明。
★注意:
⑴“原因”分析:通常要考虑经济、政治、文化各方面，有的还要考虑国际原因、直接原因等。
文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/zonghexinwen/2020/1109/496.html