距离高考20天，泉州七中各科教研组长献锦囊(2)

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摘要：三、认真阅读教材，回归基础 回看教材，将离散知识点梳理、转化为清晰的知识网络，形成知识系统，树立解题的大局观。如概率统计板块，通过回归教

三、认真阅读教材，回归基础

回看教材，将离散知识点梳理、转化为清晰的知识网络，形成知识系统，树立解题的大局观。如概率统计板块，通过回归教材，明确“数据收集，数据处理，数据分析，误差分析”的统计思路，弄清各个统计名称的概念和意义，做到胸有成竹。

四、限时规范训练，加强体验

选择符合高考要求的模拟试题或者近几年的高考真题，限定时间答题。注意答题的基本规范，审题准确，思路对头，方法得当，表达清楚，卷面整洁。解题后注意分析总结，形成报告，具体包括:丢了多少分，丢分的知识点，怎样补救和时间的分配问题。而在临近考试的前一个星期，可以反复研究自己的分析报告，明确不足之处，争取在高考中避免自己熟悉的题型失分。

人物名片:赖呈杰，泉州七中数学教研组长，福建省特级教师，福建省数学学科带头人，省级先进班主任。泉州市新长征突击手，泉州市中小学骨干教师，泉州市中小学中青年学科带头人，泉州市林少安名师工作室的成员，泉州市首届名师。

从教以来，有26位学生考入清华、北大;在CN级刊物发表近20篇论文;主持或参与多个省市级课题，并参与省市级教科研讲座。

英语

距离高考还有20天，同学们到了最后的冲刺阶段。经过了一年紧张的高三复习迎考准备，在这最后20天的时间里，我们应如何对英语学科做最后的高考冲刺准备?建议考生们还是要主抓词汇量，阅读量和思维量，这样可以让英语学科处于积极的应考状态，考出最优成绩。那么，我们考生在这20天里，应该具体做些什么?

一、挑挑捡捡背单词。临近高考有些同学发现3500高考单词还没有背完，怎么办?我们就选择一些核心词汇来背诵，例如高考阅读理解和完形填空高频词汇，常用的形容词，副词等。

二、时时刻刻练听力。每天利用零碎时间练一定量的听力，可以是听力测试题，也可以是其它的英语视听材料，甚至听听带歌词的英文歌曲，做做填词的练习，这样既可以放松紧张的备考心情，又有助于听力的提升。

三、限时阅读练思维。限时阅读，提高快速阅读能力和信息筛选处理能力。考生们在限时阅读训练，要对阅读文本进行结构化，筛选出文本中的关键词和关键句，读出段落主旨，语篇主旨，立体建构文本语义图。悟出解题思路，寻找解题规律。通过分解使思维程序显性化，清晰思维路径，只有会思考的考生才是成功的考生。

四、完型关键在语境。完形填空所选文章都堪称精品，其逻辑必是上下贯通，其脉络也必是自然有序，令人信服。注意上下文的内在联系;注意英汉两种语言的差异，不能简单地互译;研读细节，准确认定语境;发挥逻辑思维能力，挖掘文章寓意、隐意; 注重西方的文化意识，和结合生活常识判断，并准确选用最恰当的词汇，才有可能顺利地答题。

五、语法知识体系化。考生须清楚每个语法项目，可以用简易的网络图或思维导图记忆每个语法项目。关注十大考点，助力完成语法填空和短文改错:1.名词 (单复数;所有格)2.代词 (人称代词;物主代词;反身代词;指代一致;代词漏用)3.冠词 (固定搭配中的冠词;最高级/序数词/独一无二事物前;最基本用法)4.介词 (固定搭配中的介词;常见介词的一般用法;及物动词后多介词)5.连词 (并列连词;定从、状从、名词等从句引导词)6.谓语 (时态前后一致、并列一致、主谓一致;语态;虚拟语气、情态动词)7.非谓语 (过去分词、现在分词、动名词、不定式)8.词类转换 (形容词、副词、名词、两种分词形容词的区别)9.比较等级 (原级、比较级、最高级;并列一致、在than前) 10.其他 (疑问句、祈使句、强调句;基数词、序数词;常用易辨词区别)

六、读者意识促写作。考生在写作时须建立读者意识，不再是为写而写，或为评卷人而写，而是为自己的交际对象(即“读者”)而写，关注自己的交际目的，更多考虑对方(读者)的需要，具有强烈的交际意识，不容易走题。考生有了读者意识，会充分考虑自己的交际对象(即“读者”)思维方式上的差异(包括对方的交际身份、文化差异等)，写作中注意选用恰当的词语和兼顾语篇的逻辑性，同时选择合适的语用策略，这样构建的语篇与读者的心理期望比较容易达成一致，提高表达的“适切性”。这样就会产生观点、立意及思想内容丰富的高水平的作文。

文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/zonghexinwen/2020/1109/496.html

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