莫言不愧是文学大师，对当今语文教学也有自己

莫言：什么时候当官的都想当教师了，再大的问题也会迎刃而解！

这句话是莫言讲的，就是我国获得诺贝尔文化学奖的得主莫言说的，他为什么会说这样的话呢？

前年，由北京的几家报刊牵头，发起了一场对现行语文教育的声讨，这场讨论极其激烈，引起了很多部门的注意。莫言作为一名作家，针对当今的一些教育现象也发表了自己的看法。

第一：必须承认，在我们的社会中，最优秀的学生不想当老师，所以教师队伍质量难以保证。

莫言说，现在最优秀的师范生，也未必会去当老师。在我们的社会中，我们必须承认，最上等的职业还是当官。他们即便不贪污不受贿也可以过的比教师好很多。无论什么人下岗，当官的也不会下岗。我们常常听说某些地方拖欠教师的工资，可从来没听说过什么地方拖欠了书记或者县长的工资。

一个教师哪怕被任命为穷乡的乡长，也要摆酒宴庆贺，但如果一个乡长去当中学老师，他很可能要上吊。

在这样的现实面前，我们就很难保证教师队伍的质量了。就算有好的教材，没有好的老师，也无济于事。

什么时候当官的都想当教师了，再大的问题也会迎刃而解！

第二：中学语文，应拿出三分之二的时间让学生读书，学生愿意读什么就读什么。

莫言倡导孩子们要多读书，要把语文学习的三分之二时间用来读书。只要不是反动的、黄色的，学生愿意读什么就让他们读什么。

古人说的“读书破万卷，下笔如有神”，虽然不是真理，但绝对是有道理的。

现在的学生之所以语文素养不高，不会写文章，就是因为读书太少，也没有时间读书。如果每个孩子在上学期间，能读一百多本古今中外的名著，就算他一辈子不写文章，也必将让他终生受益。

语文学习，简单来讲，就是多读书。

第三：学语法逻辑，对于孩子们来讲就是一桩苦差事，完全没必要。

莫言也批判了当今语文教学中的一些问题。他说，我们没必要让中学生掌握那么多的语法和逻辑之类的知识，这些知识到大学再学也不迟。

他举了一个例子。如果把语文比喻成一架钢琴，我们的确需要一些人学习设计、学习修理，但对大多数人而言，只要会演奏就行了。肖邦未必会修钢琴，沈从文未必能写一本语法方面的书，但都不耽误他们成为一代大师。

在莫言看来，一个人如果不能在青少年时期获得一种对语言的感觉，只怕一辈子也难以写出漂亮的文章。但所谓的对语言的感觉，必须从大量的阅读中获得。

现在的语文教学，让孩子们像嚼蜡一样去学那么枯燥的逻辑语法，所以孩子们对语文一点兴趣也没有。没有兴趣，怎么可能学好语文？

第四：我不反对作品分析，反对的是不分青红皂白对所有作品进行那种千篇一律的政治分析和阶级分析。

莫言对当今的语文分析也发表了自己的看法。

他举了一个例子，比如朱自清的《荷塘月色》，本来就是一片略带一点病态的唯美的休闲小文，读这种文章只要能感受到一种情调就可以了。

如果非要从这篇文章里读出朱自清的爱国激情，非要读出朱自清对敌人的仇恨，那就是在误人子弟。就像一本《红楼梦》，每个人读后的心得体会都是不一样的，每个人心中的贾宝玉、林黛玉的形象也是不一样的。难道老师的标准就是最好的？学生也必须得是老师的标准吗？

简单来讲，阅读就像吃饭：上来一道好菜，色、香、味俱佳，吃完了，大家心情愉快就行了。难道每个食客还必须说出这道菜的原料和制作方法不成吗？

可以分析课文，但必须允许学生有不同的见解，我们应该鼓励学生敢于标新立异，这才是语文教学中最应该解决的问题。

莫言不愧是诺贝尔奖的获得者，对语文教学也有着深刻的见解。他可能没教过学，但对怎么学语文，可能比任何人都懂。

莫言没有上过高中大学，但他读过的书可能比很多博士生都要多，正是因为他的博览群书，才造就了他今天的成就。所以，莫言对语文教学的发言，还是值得我们认真学习的。