动态助词“了”、“着”、“过”的偏误及用法

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摘要：在现代汉语书面语中，动态助词本身的实际意义并不复杂，例如“着”一般表示进行，“了”一般表示完成，“过”一般表示经验。然而在实际的使用过程当中，还是存在相当多的问题

在现代汉语书面语中，动态助词本身的实际意义并不复杂，例如“着”一般表示进行，“了”一般表示完成，“过”一般表示经验。然而在实际的使用过程当中，还是存在相当多的问题的。通过检索张邱林教授主持建设的《中学生书面表达偏误语料库》（该语料库目前有8536条语料），笔者发现仅动态助词偏误就有127条。因此，我们认为有必要对动态助词的偏误进行分析，力图使学术研究更好地为中小学语文教学提供帮助。

通过调查检索我们发现，中学生能大致掌握常见动态助词的基本用法，但是由于动态助词本身词汇意义比较虚化，语法意义比较复杂，因而学生不能很好地掌握常见动态助词的细微区别。这主要体现在动态助词的混用现象，混用现象主要有两种，一是动态助词“了”、“着”、“过”之间的混用，二是动态助词“了”、“着”、“过”与结构助词“的”、“地”、“得”的混用。

一、动态助词“了”、“着”、“过”的混用现象及原因

（一）动态助词“了”、“着”、“过”之间的混用现象及原因

第一，句中修饰动词的副词来看，“了”和“过1”常与表现在实现的“已经”、“已”等共现，“过1”还常和语气词“了”共现。“过2”常与表过去经历的“曾经、曾”等共现，“着1”常同表当前进行的“在”、“正”共现［1］，“着1”的动词前加“早就”、“已经”等副词，可以表示过去进行，加“永远”、“多少年来”表示从过去到现在一直在进行的动作［2］。如:

（1）杜月早已睡着了。

（2）他们已经跳过好几次舞了。

（3）逼人曾演过皮影戏。

（4）他们正跳着舞呢。

也就是说，根据谓语动词前的副词，可以帮助我们判断使用哪个动态助词更为合适。例如:

（5）我年龄在慢慢地增长，知识也在慢慢丰富了。

“在”表示进行，表实现的“了”不能与之共现。应当把“在”删去，或是把“了”改为“着”。应改为:

我年龄在慢慢地增长，知识也在慢慢地丰富着。／我年龄在慢慢地增长，知识也慢慢地丰富了。

（6）广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。

例子中谓语动词前的副词是“正在”，可以与“正在”同现的动态助词是“着”。应改为:

广东农村正在掀起着科学种田的新高潮。

第二，“了”和“过”表示的是时点上的动态，“着”表示的是时段上的动态。所以“了”、“过”跟“着”是相互排斥的，而“了”跟“过”有时是相互补充的。例如:

（7）他到了北京。

（8）他到过北京。

（9）＊他到着北京。

“到”是结束性动词，只能表示时点上的动态，所以不能用“着”，只能用“了”和“过”。中小学生有时对动词本身是否持续比较模糊。例如:

（10）不要吃的，牛奶、饼干、果冻还剩着多呢。

例子中“剩”是个结束性动词，不能表示时段上的动态，“多”是“剩”的结果，因此“剩”后面的动态助词应是“了”。应改为:

不要吃的，牛奶、饼干、果冻还剩了很多呢。

第三，动补式合成词可以与“了”结合，但一般不能与“过1”结合，如“折断”、“放松”、“散开”、“掏出”、“改进”、“改善”、“分开”、“提出”等［3］。

（11）你昨天看到过有几个人打架，把对方的头打得都是血，你看到了难道没有一点点的心寒吗？

例子中“看到”是动补式合成词，因此第一个“看到”后面“过”是错误用法，第二个“看到”后面出现“了”是正确的。应改为:

你昨天看到有几个人打架，把对方的头打得都是血，你看到了难道没有一点点的心寒吗？

（二）动态助词“了”、“着”、“过”与助词“的”、“地”、“得”的混用现象及原因

1.动态助词“着”与结构助词“得”的混用

“着”的主要作用是用来描写，经常用于连动句的第一动词前，表示动作者进行第二个动作（主要动作）时的状态或方式［4］。结构助词“得”也可以用来描写，但是经常用于补语前面，补充说明述语（主要动作）的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。例如:

（12）笑着说。

（13）笑得开心。

中小学生在对动作进行描写时，有时会混淆使用动态助词“着”和结构助词“的”。例如:

文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/qikandaodu/2020/1228/529.html

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