培养初中语文教学中学生创新能力，调动中学生(2)

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摘要：2.3 多互动的口语创新教学形式 在初中语文教学过程中，口语教学具有很强的灵活性，也是培养中学生创新能力最直接的途径。因此，在日常的初中语文教

2.3多互动的口语创新教学形式

在初中语文教学过程中，口语教学具有很强的灵活性，也是培养中学生创新能力最直接的途径。因此，在日常的初中语文教学活动过程中，老师要不断增加和学生们之间的口语交流互动，除了加强老师和学生之间的有效互动之外，还要加强学生和学生之间的良好互动、沟通。通过不断的口语交流，就能进一步打开中学生们的思维方式，提高中学生们的创新能力，对中学生们的身心健康全面发展有着极大的帮助作用。

例如：在学习《送东阳马生序》这一课中，老师可以将日常学生们送别朋友、亲人的时候是怎么样的情境引入到课堂教学中，让中学生们说一说自己在送别人的时候，或者给别人发微信的时候，都说了什么？通过听取中学生们多种多样的答案，再根据课文中的一些想法来传递中学生们，在初中语文课堂教学过程中，老师要不断给予中学生们更多的思考时间，积极鼓励中学生们敢于发言，大胆发言，即使说错了也没什么可怕的，只要敢于发表自己的意见或者观点，老师就应该对其进行适当的鼓励。

3初中语文教学培养学生创新能力的重要性

培养中学生的创新能力是新课标教学改革的基本内容，培养中学生们的创新能力能够全面发展中学生的身心健康，以及综合素养。中学生们的综合能力的培养不仅仅体现在考试成绩上，还存在于中学生们的思想品德上，所以，初中语文老师要不断地调整自身的教学方法，进一步提高中学生的创新能力。培养中学生的创新能力还能够进一步增强初中语文课堂教学质量，老师要在初中语文课堂教学中尊重中学生们的主体地位，引导中学生们主动学习、主动思考问题，在不断思考问题、分析问题的过程中，提升中学生们的创新能力，最终顺利完成本学期的教学任务。培养学生创新能力的前提就是建立良好的师生关系，初中语文老师和中学生们都是教学活动中的主体，只有老师和中学生进行良好、有效的互动配合，才能进一步烘托整节课的教学氛围，从而提高中学生的创新能力。

传统的师生关系仅限于一个在教、一个在听，学生和老师之间总是存在一种距离感，老师在中学生们面前总是有一种淡淡的距离感，让不少中学生们对于老师的态度就是“望而生畏”，这种教学模式不仅疏远了老师和中学生们之间的关系，在一定程度上还抑制了中学生们创新能力的提高。对此，老师应该多和中学们进行课堂互动、交流、沟通，老师和学生之间的关系更像是亦师亦友，进而营造和谐的师生关系，才能进一步培养中学生们的创新能力。

4总结

总而言之，创新能力的培养能够帮助中学生提升自我价值，在初中的语文课堂教学过程中，老师要注重培养中学生们的创新能力，从而推进中学生们德智体美劳全面发展。在21世纪背景下，社会所需要的人才是具有一定的创新能力，初中语文教学着重培养中学生们的创新能力，通过创新教学模式，进一步发挥中学生们的课堂主体地位。另外，老师还要多组织中学生们进行课外实践，将所学知识和课外实践相结合，从而进一步提高中学生们的创新能力。

文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/zonghexinwen/2021/0613/708.html

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