河间市第六中学教师风采展示(2)

教学得法，语文课堂有温度

语文的世界，奔涌着诗词歌赋的汩汩清泉；语文的世界，弥漫着章文句读的醉人芬芳。

丁老师的语文课堂是多情的，有闻一多《最后一次讲演》的拍案而起，也有史铁生《秋天怀念》的深沉泪眼；有《骆驼祥子》的深邃思想，也有《朝花夕拾》的童真童趣；有“关关雎鸠”“蒹葭苍苍”的温婉吟咏，也有“国兴公祭”时的庄严肃穆。

丁老师的课堂是活跃的，课堂上有愚公是“智”是“愚”的针锋相对，也有“千里马”与“伯乐”究竟谁处于主动地位的唇枪舌战，还有“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”风雅情趣的论辩,更有沉入河中的石兽会向上游翻滚的科学演示。

丁老师的课堂是有温度会呼吸的，一方核舟上众生样貌被孩子们生动重现，人无信不立的铮铮誓言回响在耳畔，皇帝的新装的幽默表演令人捧腹，永久的生命发出了对生命的礼赞。

语文作业本为师生搭建了一个无声的交流平台，一个笑脸、一个问号、一句鼓励的话，都给了孩子们学习的动力，成了孩子们的珍藏。孩子们爱上语文课，语文能力增长了，文学素养提高了，思想也更加丰富了。

成为一名好老师是她的初心和理想，她在教书育人的路上耕耘着、奉献着，也收获着、幸福着。

赵红

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。从踏上教书之路的第一天起，几十年如一日，她无悔地耕耘着教育这方沃土，以勤勉之态教书，以拳拳之心育人。她多次讲课获市、省级一等奖，先后获得“河间市十最教师”、“沧州市学科带头人”、“河北省优秀教师”等荣誉称号。她就是赵红，一位扎根教学一线的中学教师。

潜心教学 精益求精

“怎样激发学生的学习热情，我们的课堂该给学生什么？”赵红老师不断思索、努力探寻。白天，她与同事集体备课，积极向同事们取经，走进其他老师的课堂，学习他们的授课方式方法；晚上，她对着教材精心构思课堂结构、导入语、链接词语，一遍一遍推倒重来，力求推陈出新，尽善尽美。凡听过她讲课的人，都会感到她的课从教学氛围的创设，到教学细节的拷问、教学语言的锤炼，无不显露出良苦用心。

在她的课堂上，从社会热点、学生实际情况出发，使枯燥的知识走进鲜活的现实生活，真正实现了课堂与生活的无缝衔接。孩子们说，在赵老师的课堂上有知识的增益，有道德的熏陶，在课堂上能够真学，真说，真懂，课堂妙趣横生。

爱岗敬业 春风化雨

她坚信：陪伴是最好的教育。从当班主任的那天起，7点到校，开启全天候陪伴学生的工作模式。每天的晨读、午自习、晚自习她都会提前10分钟进入教室，这样既能督促学生入室即静、入座即学，也让个别学生不敢也不好意思迟到；课余时间她与学生促膝谈心，把握学生的思想脉搏，给他们鼓励、支持、引导；学生生病了，她真诚关心，给予他妈妈般的关爱。她的用心和努力让学生们深深感念，每一届她带过的学生回忆起赵老师，无一不留恋。

在班级管理中，她因材施教，各尽其才。对于学困生，她没有暴风骤雨的训斥，而是以一位母亲的情怀去包容，把他们当作一株特殊的幼苗来呵护。日常中，赵老师经常让他们帮着收发作业，管理同学们的纪律和班级卫生。通过这些小事的锻炼慢慢让他们树立规则意识，增强管理能力，增强自信心。对于学优生，她主张金就砺则利，为他们制定更高层次的目标严格要求。提倡学优生多帮助需要帮助的同学，让学优生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。

青蓝携手 共同进步

她积极响应学校青蓝工程号召，与两位青年教师签订青蓝工程协议，帮助他们提高教育教学的基本技能，共同谋求成长进步。作为师父，她在日常教学中努力做好示范，发挥“传、帮、带”的作用。上课时从教案备写、课堂教学、学情处置等环节入手，为徒弟们做好表率，使其看有所得，听有所获。下课后师徒一起研究交流，评析课堂教学中的优点和不足，查找原因，思考对策。

文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/zonghexinwen/2021/0519/697.html

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