- · 《中学语文教学参考》栏[06/28]
- · 《中学语文教学参考》数[06/28]
- · 《中学语文教学参考》收[06/28]
- · 《中学语文教学参考》投[06/28]
- · 《中学语文教学参考》征[06/28]
- · 《中学语文教学参考》刊[06/28]
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。 三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。 五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式： 基金项目：项目名称（编号） 作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
田家炳中学语文教研现场刮起“头脑风暴”
作者:网站采编关键词:
摘要：日前，来自静安、宝山等区的部分中学教师会聚上海田家炳中学，参加由上海市民办教育协会语文学科基地主办的“基于单元教学的问题探究”教研活动，共同探讨如何通过单元教学设
日前，来自静安、宝山等区的部分中学教师会聚上海田家炳中学，参加由上海市民办教育协会语文学科基地主办的“基于单元教学的问题探究”教研活动，共同探讨如何通过单元教学设计的策略优化，提升语文教学效益的有效路径。活动中，大家大胆畅谈己见，气氛宛如一场头脑风暴般生动活泼、精彩热烈。
活动现场，田家炳中学初一年级青年教师姚于钦首先进行了《皇帝的新装》一课的公开教学展示。在教学中，姚老师围绕基于单元教学的问题设计，以引导学生把握速读的基本方法为前导，随后以层层递进的问题设置，引导学生逐步深入地思考辨析童话故事中人物言行背后动机，以及童话所要表达的深刻主旨。在教学过程中，姚老师还通过问题设置，引导学生充分认识和理解“想象”的价值。
在听了上述公开课后，田家炳中学语文教研组和静安区语文实训工作室教师们分成四组，以焦点讨论的方式围绕这节课的教学以及有关单元教学的问题设计，从“此文在单元教学中的地位和价值”“这节课的兴奋点、低落点的分析”“这节课的问题设计”“依据年级的教材特点谈问题设计”等四个方面进行了深入而热烈的研讨。A组教师认为这节课在教会学生掌握速读方法方面有独到之处，经验可鉴；B组教师则对这节课在问题设计方面的一些做法，提出了不同的见解；C组教师也就这节课中的兴奋点和低落点，提出了自己的看法；D组教师则围绕这节课，肯定了田家炳中学语文教师在开展问题设计的项目研究方面的良好做法。研讨活动现场气氛浓郁，真知灼见频频。
作为市民办教育协会语文学科基地、静安区语文实训室和静安区见习教师规范化培训基地的带头人，田家炳中学校长王曙表示，举办此次语文学科单元教学研讨活动，一方面是为了形成一个优化单元教学设计策略的样本，供全市同行解剖；一方面是为了建构一个可操作的单元教学程序，供全市同行借鉴，让更多的教师在经验分享中共同提高，为上海初中语文教学作出贡献。
文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/zonghexinwen/2021/0308/605.html