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教育评价改革视域下的中学语文教学评价探究
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、基于新时代教育评价改革的教学评价 二、“基于新时代教育评价改革的教学评价”在中学语文教学中的重要性 （一）“基于新时代教育评价改革的教学评价”能帮助提升
文章目录
一、基于新时代教育评价改革的教学评价
二、“基于新时代教育评价改革的教学评价”在中学语文教学中的重要性
（一）“基于新时代教育评价改革的教学评价”能帮助提升学生的语文素养
（二）“基于新时代教育评价改革的教学评价”能培养学生的反思能力
三、对中学语文“基于新时代教育评价改革的教学评价”的建议
（一）根据课程目标，设计“寓学习于评价”的活动
（二）形成性评价和终结性评价并重
（三）多元化评价的准则必须明示学生
（四）为学生提供及时、清楚、易懂的鼓励性反馈
（五）教师由传统评价的执行者转变为实践评价促进学生学习的探索者
（六）全面制订语文学习评价的计划
四、结语
文章摘要:“基于新时代教育评价改革的教学评价”是新时代新课程理念下教学评价的热门话题，可是现实教学评价中仍有很多教师未能充分掌握其理念。通过解说“基于新时代教育评价改革的教学评价”理念和其在中学语文教学中的重要性，最后提出“基于新时代教育评价改革的教学评价”的一些建议，由此启发教师思考如何改善日常的教学和评价，以促进学生的学习，最终达到优化语文教学的效能，提升学生语文素养的目的。
文章关键词:
论文作者:邓正琴 叶茂 熊延东 曹俊平
作者单位:金寨县桃岭实验学校
论文DOI:10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.02.013
论文分类号:G633.3
文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/qikandaodu/2022/0414/896.html