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教育评价改革视域下的中学语文教学评价探究

来源:中学语文教学参考 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-04-14
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、基于新时代教育评价改革的教学评价 二、“基于新时代教育评价改革的教学评价”在中学语文教学中的重要性 (一)“基于新时代教育评价改革的教学评价”能帮助提升

文章目录

一、基于新时代教育评价改革的教学评价

二、“基于新时代教育评价改革的教学评价”在中学语文教学中的重要性

(一)“基于新时代教育评价改革的教学评价”能帮助提升学生的语文素养

(二)“基于新时代教育评价改革的教学评价”能培养学生的反思能力

三、对中学语文“基于新时代教育评价改革的教学评价”的建议

(一)根据课程目标,设计“寓学习于评价”的活动

(二)形成性评价和终结性评价并重

(三)多元化评价的准则必须明示学生

(四)为学生提供及时、清楚、易懂的鼓励性反馈

(五)教师由传统评价的执行者转变为实践评价促进学生学习的探索者

(六)全面制订语文学习评价的计划

四、结语

文章摘要:“基于新时代教育评价改革的教学评价”是新时代新课程理念下教学评价的热门话题,可是现实教学评价中仍有很多教师未能充分掌握其理念。通过解说“基于新时代教育评价改革的教学评价”理念和其在中学语文教学中的重要性,最后提出“基于新时代教育评价改革的教学评价”的一些建议,由此启发教师思考如何改善日常的教学和评价,以促进学生的学习,最终达到优化语文教学的效能,提升学生语文素养的目的。

文章关键词:

论文作者:邓正琴 叶茂 熊延东 曹俊平 

作者单位:金寨县桃岭实验学校 

论文DOI:10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.02.013

论文分类号:G633.3

文章来源:《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/qikandaodu/2022/0414/896.html



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