多措并举让学生爱上写作初中作文教学方法探讨_中学语文教学参考杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

多措并举让学生爱上写作初中作文教学方法探讨

作者:

关键词:

摘要：

创作是将思想形诸文字的过程,是一个人价值观、知识积累和语言组织能力的综合体现。作文教学是语文教学的重要组成部分。但是,无论是城区高中还是乡村小学,语文教师普遍感觉作文教学没有达到理想的效果,中学阶段的教师感受尤其深刻。作文的"教"与"学"均存在诸多问题,需要教师在教学活动中不断探索和改进教学方式、方法,总结经验,解决问题,提高作文的教学质量,为学生写作水平的提高奠定坚实的基础。本文从"引导阅读、积累素材、方法指导、作文批改"四个方面探讨中学作文教学的方法,多措并举,让学生爱上写作,希望给同行提供参考。