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第246期:教师的人生如散文
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摘要：【标题】教师的人生如散文 【 作者】陈英 【 机构】河北省保定市博野中学 【编者按】 师者，所以传道授业解惑也。 散文者，文质兼美 妙手天成 者是也。 若将生活书写得如散文般意
【标题】教师的人生如散文
【作者】陈英
【机构】河北省保定市博野中学
【编者按】
师者，所以传道授业解惑也。散文者，文质兼美妙手天成者是也。若将生活书写得如散文般意蕴绵长，若将生活品味得如散文般细腻精致，若将生活凝练得如散文般情味悠远，那诗意的人生自是精彩而美妙……师者人生，与散文相遇，何其有幸!平淡如水，波澜不惊，却也念一份云淡风轻，隽永深沉……
(陕西师大附中 王 芳)
【作者简介】
陈英,高中语文教师，任教于河北省保定市博野中学。获河北省特级教师、河北省学科名师、河北省骨干教师、河北省“三育人”先进个人、河北省师德标兵等荣誉称号，被保定市教育局评为保定市名师、保定市模范教师、保定市骨干教师、保定市师德标兵、保定市优秀教研组长等。2017年当选为保定市第十一次代表大会党代表。
多次获河北省、保定市优质课比赛一等奖，在《中学语文教学参考》《中学教学参考》《教学与研究》等刊物发表论文多篇，主编《与名师对话》《高考语文考点突破》《金版教程》《高中作文素材DIY》等多部教辅用书。主持的两个市级课题、两个国家级课题均已结题，《生本课堂学生学习心理研究》获中国教育学会科研成果一等奖。
教学理念:语文包罗天地万物，融合世间万象，蕴涵至善大美。面对意蕴丰富的文本、个性多样的学生，教师要视徒如己，反己以教， 放低姿态,凝神倾听,用心思考，想学生之所想，疑学生之所疑，悟学生之所悟。主张因材施教，因课导学，因文授法，想方设法引导学生体察文本情境，剖析作者情感，开阔大视野，提升大境界。通过诗意的阐发、理性的引导，在教学互动中观风、观志、观德，以彰明学业，丰盈想象，润泽灵魂，濡染智慧和生命。
芸芸众生存活于世，千差万别、各具情态:
有人活得像诗，忘却世俗的喧嚣，简略理性的纷繁，固守小资的执拗，满心都是阳春白雪，满耳都是高山流水，满眼都是海市蜃楼，但往往桃源望断，物奴满眼。被迫裹挟在亦步亦趋的洪流中，找不到灵魂诗意休憩的处所。于是惆怅迷茫，失意哀叹。
有人活得像小说，藏掖一点真实在心，其余的便随心所欲地虚构。虚拟的故事演绎人生离合聚散，虚假的情感应付红尘情仇恩怨，虚空的风景招引尘世恨爱妒羡。但结尾往往众目昭彰、原形毕现。于是，追悔真诚隐匿在烟雾弥漫中，遗憾人生丧失了应有的坦荡光明。
有人活得像戏剧，故事万千，色彩斑斓;百味尽尝，起伏跌宕。在众星捧月的喝彩中拉开序幕，在声如雷鸣的鼓掌中渐入佳境，在奢靡浮华中飞入云端，但常常在风云变幻、惊讶错愕中落下帷幕。商海浮沉、仕途升降，大起大落，大喜大悲。苦心谋划，竭力钻营。
教师的人生则像散文，没有规模宏大、悬念丛生的铺叙，无需繁华绚丽、金碧辉煌的舞台，更不必费尽心思、涂脂抹粉地妆扮。一支粉笔，一块黑板，三尺讲台，人生琐屑真实，简单纯粹;日复一日，月复一月，年复一年，生活波澜不惊，冲淡如水。
教师的人生像一篇隽永的散文，用天上白云般素朴空灵的词句、小河流水般淡悠清澈的意境、名家雕塑般唯美坚毅的理性绮思，默默传承深妙幽邃的生命之光，殷殷濡染着人的襟宇，渐渐高雅着人的格调。
文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/zonghexinwen/2020/0922/430.html