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中学语文教学评价存在的问题与解决对策
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摘要：文章目录 一、中学语文教学评价的内涵及意义 (一)中学语文教学评价的内涵 (二)中学语文教学评价的意义 二、我国中学语文教学评价存在的问题及原因分析 (一)存在的问题 1.忽视评价
文章目录
一、中学语文教学评价的内涵及意义
(一)中学语文教学评价的内涵
(二)中学语文教学评价的意义
二、我国中学语文教学评价存在的问题及原因分析
(一)存在的问题
1.忽视评价的发展功能
2.评价方式缺乏科学性
3.教学评价对象单一化
4.教学评价内容片面狭窄
(二)原因分析
1.语文教学评价尚未建立起健全完善的评价机制
2.教学评价的主体匮乏错位
3.评价方式简单失范
三、解决对策
(一)发展以人为本为理念的教育评价
(二)评价主体和对象需要多元化
(三)评价内容全面化
(四)评价方法需要多样化
四、结束语
文章摘要:良好的教学评价对及时了解教学动态、不断提升教学效果意义重大。语文是中学骨干课程,但目前教学评价还存在诸多问题,如忽视了评价的发展功能、评价方式缺乏科学性、评价对象单一化以及评价内容片面狭窄等,这些都是制约中学语文评价效果的因素。本文基于多元评价理念,提出发展以人为本的教育评价,实现评价主体和对象的多元化、评价内容全面化和评价方法的多样化,希望对改进中学语文教学评价效果、促进中学生语文素养的形成和发展有一定作用。
文章关键词:
论文分类号:G633.3
文章来源：《中学语文教学参考》 网址: http://www.zxywjxckzz.cn/qikandaodu/2022/0318/892.html